Il Centro Astalli punta sui giovani per gettare le basi di una società interculturale.
Una società in cui le diversità etniche, linguistiche e religiose siano considerate una ricchezza e non un ostacolo per il nostro futuro.
Il diritto d’asilo e il dialogo interreligioso sono i temi che il Centro Astalli da anni propone di approfondire alle scuole italiane.
Attraverso i progetti “Finestre – Storie di Rifugiati” e “Incontri – Percorsi di dialogo interreligioso” migliaia di studenti ogni anno hanno la possibilità di ascoltare testimonianze dirette di uomini e donne che hanno vissuto l’esperienza dell’esilio o che sono fedeli di religioni diverse dal Cattolicesimo.
In questa sezione, dedicata a tutti i protagonisti del mondo della scuola (insegnanti, alunni, genitori, presidi, etc…), si potranno reperire informazioni sui percorsi didattici, sui materiali, sulle azioni previste da ciascun progetto.
Ecco un video di presentazione dei progetti:
Londra è una metropoli dalle mille sfaccettature, un vero e proprio crocevia di popoli e culture. Quarta capitale più visitata al mondo dal turismo internazionale, Londra è anche la città più popolata dell’Unione europea in cui convivono le più diverse etnie, religioni e differenze linguistiche. Questo clima multiculturale ha favorito il pluralismo religioso.
Istanbul, il cui nome ufficiale fino al 1923 era Costantinopoli, ma prima ancora era anche chiamata Bisanzio, è stata la capitale dell’Impero romano, dell’Impero bizantino, dell’Impero latino e dell’Impero ottomano.
Conosciuta anche con l’appellativo di “seconda Roma“, è stata fino alla conquista ottomana nel 1453 una tra le più grandi città della cristianità, divenendo in seguito per quasi cinquecento anni la capitale di uno dei più grandi imperi della storia e crocevia di culture.
Sarajevo, capitale della Bosnia ed Erzegovina, è la città delle quattro religioni, dove Oriente e Occidente si incontrano. Qui sono presenti 6 moschee, 5 chiese cristiane, 2 Sinagoghe, una ex chiesa evangelica, oggi sede dell’Accademia delle Belle Arti, e ovunque ci si può rendere conto della dimensione interculturale e interreligiosa della città.
L’Andalusia è una delle diciassette comunità autonome della Spagna. La sua storia e la sua cultura sono il risultato di un processo complesso che ha raccolto, nel corso del tempo, popoli e culture diverse, nonché diverse realtà socio-economiche e politiche. Il passaggio di iberi, cartaginesi, romani, vandali, visigoti, bizantini e musulmani, ha lasciato un’importante traccia sul territorio.
Esther Shapiro, detta “Esty”, è una ragazza di diciannove anni nata e cresciuta nella comunità ebraica ultra-ortodossa chassidica di Williamsburg. Vive seguendo le ferree regole dell’ebraismo chassidico, ma dopo un anno di matrimonio combinato e infelice decide di scappare. Con l’aiuto di un’amica, vola a Berlino sulle tracce della madre, che come lei ha lasciato la comunità anni prima (…)
Mercoledì 3 marzo 2021 – ore 17.30-19.00
La trappola del virus: la scuola può essere antidoto?
Mercoledì 10 marzo 2021 – ore 17.30-19.00
I luoghi e i non luoghi della pandemia – La didattica a distanza e il futuro della scuola
Mercoledì 17 marzo 2021 – ore 17.30-19.00
A scuola di Fratellanza – lettura didattica dell’enciclica “Fratelli tutti” come via per uscire dalla pandemia
